Програма розвитку ЗДО  №90 "Калинка"

 Підготовка Програми розвитку дошкільного навчального закладу "Ясла-садок №90 «Калинка» на 2018-2022 роки зумовлена процесами модернізації системи дошкільної освіти з урахуванням принципів демократизації, гуманізації, індивідуалізації педагогічного процесу, своєчасним становленням і повноцінним розвитком життєво компетентної творчої особистості з раннього дитинства.

       Нова Програма визначає стратегічні пріоритети розвитку освіти у закладі дошкільної освіти започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

       Програма спрямована на забезпечення особистісного розвитку життєвої компетентності дитини, спрямування її на творчість і самореалізацію.

    Вона містить комплекс проектів із визначенням шляхів їх реалізації та джерел фінансування.

    Програма розвитку дошкільного навчального закладу  №90 «Калинка» визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. 

      Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість навчально-виховного процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, взаємовідповідальність учасників навчально-виховного процесу.

Разом із тим актуальними залишаються проблеми інклюзивної освіти, облаштування спеціальних умов навчання та якісного використання інформаційно-освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами.

      Програма розвитку дошкільного навчального закладу  покликана суттєво покращити матеріально-технічне забезпечення закладу.

Мета і завдання Програми

Метою Програми є забезпечення розвитку системи дошкільної освіти та створення умов для всебічного розвитку людини як особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству, збагачення на цій основі інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу Українського народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору. Досягнення мети передбачає вирішення основних завдань:

створення належних умов для функціонування ЗДО, яка забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини; удосконалення мережі груп з урахуванням потреб дітей суспільних запитів і державних вимог;

забезпечення особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей, індивідуальних, психічних і фізичних особливостей, забезпечення якісної освіти всіх рівнів, створення умов справедливого доступу до неї;

створення умов для отримання якісної освіти дітьми з особливими потребами;

модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;

здійснення комплексної інформатизації ЗДО через створення інформаційно-освітнього середовища

Основними результатами розвитку закладу дошкільної освіти будуть системні позитивні зміни, зокрема:

- забезпечення закладу дошкільної освіти сучасним обладнанням, навчально-методичними матеріалами;

- підвищення якості освітнього процесу з урахуванням досягнень сучасної науки та практики, освітніх інновацій;

- охоплення дітей дошкільного віку різними формами дошкільної освіти, забезпечення її якості та доступності;

- удосконалення професійної компетентності педагогічних кадрів у відповідності до вимог дошкільної освіти та сучасних потреб;

- посилення колективної зацікавленості працівників закладів дошкільної освіти у підвищенні своєї професійної кваліфікації, в освоєнні перспективного педагогічного досвіду, у творчому підході до процесу розвитку, виховання та навчання дітей та у поліпшенні результатів освітньої роботи з вихованцями;

- введення ставок асистентів вихователя до штатних розписів закладу дошкільної освіти;

- забезпечення інклюзивною освітою дітей з особливими потребами;

- раціональне використання ідей передового досвіду та розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;

- систематичне включення ІКТ в освітній процес ДНЗ;

- результативність надання додаткових освітніх послуг;

- формування вмінь та навичок, необхідних для навчання в школі;

- активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу. 

Формування сучасного освітнього простору

закладу дошкільної освіти

Проект «Дошкілля»

Мета проекту:

- забезпечення цілісного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних і фізичних особливостей, культурних потреб;

- формування у неї моральних норм; набуття життєвого соціального досвіду Завдання проекту:

- створити умови для всебічного розвитку дітей дошкільного віку;

- сприяти впровадженню новітніх педагогічних технологій, модернізації форм і методів управління дошкільними навчальними закладами;

- забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних особливостей;

- модернізувати освітньо-виховну та управлінську діяльність в закладі дошкільної освіти, підвищити якість освіти у відповідності до вимог Базового компонента дошкільної освіти шляхом впровадження сучасних освітніх технологій;

- створення сприятливих умов для самореалізації дошкільників;

- сприяти збереженню та зміцненню здоров'я дітей з раннього дитинства.

Пріоритетні завдання:

1. Забезпечення конституційних прав і державних гарантій щодо доступності здобуття дошкільної освіти дітьми дошкільного віку шляхом розвитку мережі закладу дошкільної освіти.

Заходи:

1.  Створення служби ранньої допомоги (з 1 до 6 років з порушенням розвитку,       які  не можуть відвідувати ДНЗ за станом здоров’я, проте потребують психолого-педагогічної, медико-соціальної допомоги) (термін: 2019-2021 рр)
2.Створення інклюзивних груп для дітей з особливими освітніми потребами
3. Розширення мережі груп ЗДО  (термін: 2019-2021 рр)

-  відкриття другої групи для дітей з ЗПР 

4. Введення додаткової штатної одиниці  асистента вихователя (інклюзивні групи)  (термін: 2018 р)

5. Розширення мережі додаткових освітніх послуг відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти України.   (термін: 2018-2021 рр)

Очікуваний результат:

- Надання методичної і консультаційної допомоги сім'ям, залучення батьків до процесу виховання, навчання та реабілітації дитини;

- Взаємодія з громадськими організаціями з метою сприяння всебічному розвитку дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку;

- Забезпечити легкий та середній ступінь адаптації дітей раннього віку до умов ЗДО.